HKAECT 2014 International Conference
网络环境下小学生心智技能训练模式的
构建与应用
谢幼如 袁君 孙宁蔚
教育信息技術學院
華南師範大學 广州 广东 中国
xieyouru@aliyun.com; 957409816@qq.com; sun1990917@163.com
摘要：心智技能是指人们在认识特定的事物、解决具体的问题中，能够主动调节和控制心智活动，使心智活动按照合理的、完善的方式进行的一种经验。这种经验对于小学生的思维能力和创新能力的发展具有重要的意义。本研究利用网络技术手段，以冯忠良的「心智技能形成三阶段论」为基础，从教育学、心理学、网络技术等方面综合探索网络环境下小学生心智技能的训练模式，构建了小学生心智技能的 「心智原型—原型定向—原型操作—原型内化—原型评价」五环节训练模式。接着，在小学六年级的科学课程中开展实证研究，采用单组时间序列设计准实验，在科学探究专题中开展教学应用，实验结果表明，应用该训练模式，小学生的元认知能力、思维技能、学习成绩等方面有显著的提升。 关键词：小学生；心智技能；训练模式；网络环境
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Bio
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谢幼如
谢教授为华南师范大学教育信息技术学院教授，主要从事课程设计、教学系统设计、教育技术研究方法、网络教学资源开发与应用等研究。
袁君
袁君为深圳市南山区第二外国语学校信息技术教师，曾经荣获多个奖项，其中包括南山区优秀教师及深圳市信息技术教师基本功大赛一等奖，并多次因为辅导学生获省、市奖项；研究兴趣包括信息技术课堂教学、学生心智技能发展及评价、微课教学等。
孙宁蔚
孙女士为华南师范大学教育信息技术学院在读硕士，研究兴趣包括教学设计、信息技术教学应用。
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